Jak mohou historičky a historici pomáhat učitelkám a učitelům?
V čem mohou být didaktičky a didaktici užiteční historické vědě?
Jak společnosti naznačit, že historickému myšlení, a tím i dějepisu prospívá „neházet přes palubu“ minulost před rokem 1918?
Na začátku naší iniciativy stály podobné otázky, které jsme si sice kladli už dlouho, ale které se naplno vyrojily zejména při propuknutí epidemické krize v posledních letech, kdy se naše (nejen vědecké a učitelské) životy v mnohém nečekaně proměnily.
Akutní potřeba realizovat historickou výuku online nám přitom naplno ukázala, že volání po stále inovativnější, srozumitelnější a celospolečensky využitelnější výuce dějepisu v duchu rozvíjení tzv. soft-skills může v řadě případů narážet nejen na nedostatek času, ale i na nedostatečnou provázanost historické badatelské obce s obcí učitelskou, jakož i na obtížné shánění vhodných materiálů.
Proto jsme vytvořili online prostor pro sdílení výukových materiálů pro různé typy škol: primárně jde o vzdělávací pomůcky k raně novověkým dějinám (prameny, pracovní listy, lekce). Vedlejším, ale nikoli zanedbatelným efektem je propojování a rozšiřování komunity profesionálních historiků, didaktiků a učitelů, jimž není výuka raného novověku či obecněji starších dějin lhostejná.
Co na našich stránkách naleznete?
I. Přeložené prameny
Sady důležitých historických textů i dobových obrazových materiálů s přiloženými úkoly a otázkami a s deklarovanou vazbou na školní vzdělávací program ve variantách pro základní i střední školy, resp. gymnázia.
II. Badatelské lekce
Kompletně zpracované vzorové aktivity do výuky, tvořící dohromady konzistentní výukové lekce s badatelským přístupem, jež si však můžete po stažení podle libosti upravovat.
III. Interaktivní moduly
Pokročilejší výukové materiály využívající digitální prostředí nejen pro sdílení – tj. stažení a práci s vytištěným materiálem ve výuce –, ale pro práci s materiálem v online režimu.
